Programas de prevenção ao suicídio: revisão integrativa da literatura / Programas de prevención del suicidio: una revisión integradora de la literatura / Suicide prevention programs: an integrative literature review

International scientific productions about suicide prevention programs were analyzed in the PsycInfo, PubMed, and ScienceDirect databases. Eighty-nine studies were obtained and, after analyzing the in-clusion and exclusion criteria, 26 publications remained, which were included in the review. The pub-lications were evaluated according to the year of publication, authorship, name, format, duration, target public, and country of application of the prevention program. Subsequently, a detailed descrip-tion of the stages of each program, target audience, materials used, and constructs covered was carried out. In general, the results indicated 18 types of programs, most of them applied in the United States, and all interventions were directed to the school context. Considering that suicide is a public health problem, knowing prevention programs can help health professionals to improve initiatives in relation to the phenomenon of suicide

Analisaram-se produções científicas internacionais acerca de programas de prevenção ao suicídio nas bases de dados PsycInfo, PubMed e ScienceDirect. Obtiveram-se 89 estudos, e, após a análise dos critérios de inclusão e exclusão, restaram 26 publicações que foram incluídas na revisão. As publicações foram avaliadas quanto a ano de publicação, autoria, nome do programa de prevenção, formato, dura-ção, público e país de aplicação. Posteriormente, realizou-se uma descrição detalhada das etapas de cada programa, do público-alvo, dos materiais utilizados e dos construtos abordados. De forma geral, os resultados indicaram 18 tipos de programa, com a maior parte deles aplicados nos Estados Unidos, além de todas as intervenções terem sido direcionadas para o contexto escolar. Considerando que o suicídio é um problema de saúde pública, conhecer os programas de prevenção pode auxiliar os profis-sionais de saúde no aprimoramento das iniciativas em relação ao fenômeno do suicídio

Las producciones científicas internacionales sobre programas de prevención del suicidio se analizaron en las bases de datos PsycInfo, PubMed y ScienceDirect. Se obtuvieron 89 estudios y, tras analizar los criterios de inclusión y exclusión, quedaron 26 publicaciones que fueron incluidas en la revisión. Las publicaciones se evaluaron según año de publicación, autoría, nombre del programa de prevención, formato, duración, público y país de aplicación. Posteriormente, se realizó una descripción de las etapas de cada programa, público objetivo, materiales utilizados y constructos cubiertos. En general, los resultados indicaron 18 tipos de programas, la mayoría de ellos aplicados en Estados Unidos, además de que todas las intervenciones fueron dirigidas al contexto escolar. Considerando que el suicidio es un problema de salud pública, conocer los programas de prevención puede ayudar a los profesionales de la salud a mejorar las iniciativas relacionadas con el fenómeno del suicidio.

Dor crônica, depressão, saúde geral e suporte social em pacientes fibromiálgicos e oncológicos / Chronic pain, depression, general health and social support in fibromyalgic and oncological patients / Dolor crónico, depresión, salud general y soporte social en pacientes fibromiálgicos y oncológicos

O objetivo do estudo foi verificar a associação entre sintomatologia depressiva e saúde geral, dor crônica e percepção do suporte social em 80 mulheres, com idades entre 31 e 82 anos (M = 53,86; DP = 12,68), com fibromialgia e/ou câncer. Entre os principais resultados, verificou-se que a sintomatologia depressiva e os outros construtos investigados estiveram associados entre si. Os pacientes com sintomatologia depressiva apresentaram maior quantidade de pontos dolorosos e maior frequência e intensidade de dor, demonstrando uma correlação de magnitude fraca e positiva (r = 0,37). Observou-se também uma correlação de magnitude fraca (r = -0,20) entre a EBADEP-HOSP-AMB e EPSUS, indicando que, quanto mais sintomas depressivos, menor a percepção do suporte social recebido. Por fim, os resultados do estudo mostraram que o nível de dor interfere diretamente na qualidade de vida do sujeito, podendo ser um fator que estimula o desenvolvimento de condições psicossociais, tais como a depressão e menor percepção do suporte social.

The objective of the study was to verify the association between depressive symptomatology and general health, chronic pain, and social support perception in 80 women, aged between 31 and 82 years (M = 53.86, SD = 12.68), with fibromyalgia and/or cancer. Among the main results, it was verified that the depressive symptomatology and the other investigated constructs were associated with each other. Patients with depressive symptomatology presented more pain points and greater frequency and intensity of pain, showing a weak and positive magnitude correlation (r = 0.37). There was also a weak magnitude correlation (r = -0.20) between EBADEP-HOSP-AMB and EPSUS, indicating that the more depressive symptoms, the lower the perceived social support. Finally, the results of the study showed that the level of pain directly interferes with the quality of life of the subject and can be a factor that stimulates the development of psychosocial conditions, such as depression and lower perception of social support.

El objetivo del estudio fue verificar la asociación entre sintomatología depresiva y salud general, dolor crónico y percepción del soporte social en 80 mujeres, con edades entre 31 y 82 años (M = 53,86, DP = 12,68), con fibromialgia y/o cáncer. Entre los principales resultados, se verificó que la sintomatología depresiva y los otros constructos investigados estuvieron asociados entre sí. Los pacientes con sintomatología depresiva presentaron mayor cantidad de puntos dolorosos y mayor frecuencia e intensidad de dolor, demostrando una correlación de magnitud débil y positiva (r = 0,37). Se observó también una correlación de magnitud débil (r = -0,20) entre EBADEP-HOSP-AMB y EPSUS, indicando que, cuanto más síntomas depresivos, menor la percepción del soporte social recibido. Por último, los resultados del estudio mostraron que el nivel de dolor interfiere directamente en la calidad de vida del sujeto, pudiendo ser un factor que estimula el desarrollo de condiciones psicosociales, tales como la depresión y menor percepción del soporte social.

Análise de estrutura interna do Inventário de Depressão Maior (MDI) / Internal structure analysis of the Major Depression Inventory (MDI) / Análisis de estructura interna del Inventario de Depresión Mayor (MDI)

O objetivo do estudo foi avaliar as qualidades psicométricas do Inventário de Depressão Maior (MDI). O MDI foi aplicado em 714 estudantes universitários e em 12 pessoas com diagnóstico de depressão. Realizaram-se análises de estrutura interna via TCT e TRI, bem como confiabilidade, sensibilidade e especificidade. A solução unidimensional foi a mais coerente teoricamente e os parâmetros via TCT adequados, com confiabilidade de 0,89. Já, via TRI, nem todos os parâmetros adequados foram respeitados, tais como índices de infit e outfit, além de categorias de respostas não discriminativas. Os índices de acurácia também demonstraram limitações, principalmente com relação aos falsos negativos (especificidade de 63,9). Assim, sugere-se a realização de novos estudos analisando-se os dados via TRI, bem como um grupo clínico maior, diagnosticados com entrevista estruturada padrão.

The objective of the study was to evaluate the psychometric qualities of the Major Depression Inventory (MDI). The MDI was applied to 714 university students and 12 people diagnosed with depression. Internal structure analyses were performed using TCT and IRT, as well as reliability, sensitivity, and specificity. The one-dimensional solution was the most coherent theoretically and the parameters via suitable TCT, with a reliability of 0.89. Already, via IRT, not all appropriate parameters were respected, such as infit and outfit indexes, as well as categories of non-discriminative responses. Accuracy indexes also showed limitations, especially concerning false negatives (specificity of 63.9). Thus, it is suggested to perform new studies analyzing the data via IRT, as well as a larger clinical group, diagnosed with a standard structured interview.

El objetivo del estudio fue evaluar las calidades psicométricas del Inventario de Depresión Mayor (MDI). El MDI fue aplicado en 714 estudiantes universitarios y en 12 personas con diagnóstico de depresión. Se realizaron análisis de estructura interna vía TCT y TRI, así como confiabilidad, sensibilidad y especificidad. La solución unidimensional fue la más coherente teóricamente y los parámetros vía TCT adecuados, con confiabilidad de 0,89. En cambio, a través de TRI, no se respetaron todos los parámetros adecuados, tales como índices de infit y outfit, además de categorías de respuestas no discriminatorias. Los índices de exactitud también demostraron limitaciones, principalmente con relación a los falsos negativos (especificidad de 63,9). Así, se sugiere la realización de nuevos estudios analizando los datos vía TRI, así como un grupo clínico mayor, diagnosticados con entrevista estructurada estándar.

Evidências de validade baseadas na relação com variáveis externas para a Escala de Distorções Cognitivas Depressivas ­ EDICOD / Evidence of validity based on the relationship with external variables for the Depressive Cognitive Distortion Scale ­ DCDS

As distorções cognitivas são de suma importância no momento de gerar pensamentos disfuncionais e negativos. Com isso, pode ocorrer maior agravamento no quadro clínico, demonstrando que é importante analisar e rastrear esses tipos de erros lógicos oriundos do adoecimento emocional. O presente estudo teve como objetivo inicial, buscar evidências de validade baseadas em variáveis externas para a Escala de Distorções Cognitivas Depressivas (EDICOD). Participaram da pesquisa 459 pessoas, divididos em dois grupos, sendo os não clínicos e clínicos (depressivos). Na coleta de dados, foram aplicadas a Escala Baptista de Depressão (EBADEP-A); Escala de Pensamentos Depressivos (EPD); Escala de Atitudes Disfuncionais (DAS); Escala de Autorregulação Emocional (EARE) e, por último, a EDICOD. Foram comparadas as médias de sintomas e pensamentos depressivos entre os dois grupos. Posteriormente, foi feita a relação dos instrumentos de distorções cognitivas (EDICOD) com os demais. Os principais resultados demonstraram que foram encontradas diferenças entre os grupos clínico e não clínico, tais como: sintomatologia depressiva mais presente no grupo clínico, que também obteve maiores médias de pontuação na EDICOD. E os instrumentos usados no estudo, se correlacionaram positivamente, demonstrando evidências de validade na qual o estudo foi proposto

Cognitive distortions are of paramount importance in generating dysfunctional and negative thoughts. As a result, the clinical condition may worsen further, demonstrating that it is important to analyze and track these types of logical errors resulting from emotional illness. The present study aimed to find evidence of validity based on external variables for the Depressive Cognitive Distortions Scale (EDICOD). 459 people participated in the research, divided into two groups, being non-clinical and clinical (depressive). For data collection, the Baptist Depression Scale (EBADEP-A) was applied; Depressive Thinking Scale (EPD); Dysfunctional Attitudes Scale (DAS); Emotional Self-Regulation Scale (EARE) and, lastly, EDICOD. Means of depressive symptoms and thoughts were compared between the two groups. Subsequently, the relationship between the cognitive distortion instruments (EDICOD) and the others was made. The main results showed that differences were found between the clinical and nonclinical groups, such as depressive symptoms more present in the clinical group, which also obtained higher EDICOD score means. And the instruments used in the study correlated positively, showing evidence of validity in which the study was proposed

Análises psicométricas da Escala de Distorções Cognitivas Depressivas / Psychometric analyses of the Depressive Cognitive Distortion Scale / Análisis psicométricos de la Escala de Distorsiones Cognitivas Depresivas

As distorções cognitivas são erros lógicos de pensamentos que podem alterar a realidade do sujeito, causando possíveis sintomas depressivos. O objetivo do estudo foi construir um instrumento intitulado de Escala de Distorções Cognitivas Depressivas (EDICOD) e buscar evidências de validade baseada no conteúdo e estrutura interna, utilizando análise fatorial exploratória e o modelo da Teoria de Resposta ao Item (TRI). Na etapa de construção do estudo, participaram oito juízes e 27 estudantes de graduação para uma aplicação piloto para adequação dos itens. Posteriormente, 459 indivíduos, divididos entre sujeitos não clínicos e clínicos com diagnóstico de depressão, de ambos os sexos, com faixa etária entre 18 e 60 anos. Após as análises psicométricas, a escala ficou reduzida com 36 itens, divididos em três fatores interpretáveis, sendo esses, Abstração seletiva/personalização (F1), Inferência arbitrária/maximização e minimização (F2) e por último, Pensamento dicotômico/hipergeneralização (F3). Assim, a EDICOD apresentou ser um instrumento adequado de rastreio das principais distorções cognitivas, principalmente para possível uso em ambiente clínico

Cognitive distortions are logical errors of thoughts that can alter the subject's reality, causing possible depressive symptoms. The purpose of the study was to construct an instrument titled Depression Cognitive Distortion Scale (EDICOD) and to seek evidence of validity based on content and internal structure using exploratory factorial analysis and the Item Response Theory (TRI) model. In the construction phase of the study, eight judges and 27 undergraduate students participated in a pilot application to adjust the items. Subsequently, 459 individuals, divided between non-clinical and clinical subjects with a diagnosis of depression, of both sexes, aged between 18 and 60 years, participated. After the psychometric analysis, the scale was reduced to 36 items, divided into three interpretable factors: Selective abstraction/personalization (F1), arbitrary inference/maximization and minimization (F2), and finally, dichotomous thinking/hypergeneralization (F3). Thus, EDICOD presented an adequate tool for screening the main cognitive distortions, mainly for possible use in clinical settings

Las distorsiones cognitivas son errores lógicos de pensamientos que pueden alterar la realidad del sujeto, causando posibles síntomas depresivos. El objetivo del estudio fue construir un instrumento titulado de Escala de Distorsiones Cognitivas Depresivas (EDICOD) y buscar evidencias de validez basada en el contenido y la estructura interna, utilizando análisis factorial exploratorio y el modelo de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). En la etapa de construcción del estudio, participaron ocho jueces y 27 estudiantes de graduación para una aplicación piloto para adecuación de los ítems. Posteriormente, 459 individuos, divididos entre sujetos no clínicos y clínicos con diagnóstico de depresión, de ambos sexos, con rango de edad entre 18 y 60 años. Después de los análisis psicométricos, la escala se redujo con 36 ítems, divididos en tres factores interpretables, siendo éstos, Abstracción selectiva/personalización (F1), Inferencia arbitraria/maximización y minimización (F2) y por último, Pensamiento dicotómico/hipergeneralización (F3). Así, la EDICOD presentó ser un instrumento adecuado de rastreo de las principales distorsiones cognitivas, principalmente para posible uso en ambiente clínico

Evidências de estrutura interna da Escala Baptista de Depressão: Versão Idoso (EBADEP-ID) / Evidence of the internal structure of the Baptista Depression Scale: Elderly Version (EBADEP-ID)

O objetivo do presente estudo foi investigar propriedades psicométricas da Escala Baptista de Depressão-Versão Idoso (EBADEP-ID). Participaram da pesquisa 244 idosos do estado do Piauí, sem diagnóstico de depressão, com faixa etária variando de 60 a 96 anos (M= 68,85; DP= 9,19), sendo 67,9% do sexo feminino. Os principais resultados indicaram que dos 30 itens iniciais a escala foi reduzida para uma versão mais breve de 15 itens. A escala apresentou uma melhor adequação com uma solução de dois fatores, ambos apresentando valores adequados de alfa de Cronbach (F1: 0,90 e F2: 0,88). Por fim, conclui-se que a EBADEP-ID demonstrou evidências de validade de estrutura interna aceitáveis.

The objective of the present study was to investigate the psychometric properties of the Depression-Elderly Baptista Scale (EBADEP-ID). A total of 244 elderly people from the state of Piauí, with no diagnosis of depression, ranging in age from 60 to 96 years (M = 68.85, SD = 9.19), 67.9% of them female. The main results indicated that of the 30 initial items the scale was reduced to a shorter version of 15 items. The scale was better suited to a two-factor solution, both presenting adequate values of Cronbach’s alpha (F1: 0.90 and F2: 0.88). Finally, it is concluded that EBADEP-ID has demonstrated evidence of acceptable internal structure validity.

Análise de ementas de disciplinas de avaliação psicológica: novos tempos, velhas questões / Analysis of psychological assessments disciplines syllabus: new times, old issues / Análisis de planes de estudios de evaluación psicológica: nuevos tiempos, viejas cuestiones

O objetivo desse estudo foi levantar e analisar ementas sobre ensino de avaliação psicológica dos cursos de Psicologia no Brasil. Para tanto, foram acessadas as ementas disponíveis em sites de instituições de ensino cadastradas pelo MEC. Após seleção das ementas, estas foram divididas em unidades de texto e classificadas com base nas Diretrizes para Ensino de Avaliação Psicológica. Como resultados, foram recuperadas 478 ementas provindas de 133 instituições. A distribuição de disciplinas foi do primeiro ao nono semestre, com ênfase no quarto, quinto e sexto. A carga horária é considerada insuficiente dada a quantidade de assuntos básicos a serem tratados. Também há ênfase no ensino tecnicista de testes em detrimento de disciplinas que visam compreensão mais ampla do processo, como o uso de técnicas de avaliação (entrevista, observação, entre outros), elaboração de laudos e psicometria. Muito ainda deve ser modificado para atingir a qualidade mínima na área. (AU)

The aim of this study was to retrieve and analyze the syllabuses of psychological assessment disciplines of Psychology courses in Brazil. For this, the discipline syllabuses available on the websites of educational institutions registered by the MEC were accessed. After selecting the discipline syllabuses, they were divided into units of text and classified based on the Guidelines for Teaching Psychological Evaluation. A total of 478 discipline syllabuses of 133 institutions were retrieved. The disciplines were distributed from the first to the ninth semester, with emphasis on the fourth, fifth and sixth semesters. The workload was considered insufficient given the amount of basic issues to be addressed. There was also emphasis on the teaching of test techniques to the detriment of disciplines directed toward a broader understanding of the process, such as the use of other assessment techniques (interviews and observation, among others), report writing and psychometrics. Much still needs to be modified to achieve the minimum quality in the area. (AU)

El objetivo de esta investigación fue recopilar y analizar planes de estudios relacionados con la enseñanza de evaluación psicológica de los cursos de Psicología en Brasil. Razón por la cual se accedió a los planes de estudios disponibles en los sitios web de instituciones de enseñanza registradas por el Ministerio de Educación de Brasil (MEC). Tras seleccionar los planes de estudios, dichos planes fueron divididos en unidades del texto y clasificados con base en las Directrices para Enseñanza de Evaluación Psicológica. Como resultados, se recuperaron 478 planes de estudios provenientes de 133 instituciones. La distribución de las asignaturas fue del primer al noveno semestre, con énfasis en el cuarto, quinto y sexto semestres. La carga horaria fue considerada insuficiente dada la cantidad de asuntos básicos a tratar. También cabe señalar que hay un énfasis en la enseñanza tecnicista de pruebas en detrimento de asignaturas que buscan comprensión más amplia del proceso, como el uso de técnicas de evaluación (entrevista, observación, entre otros), elaboración de informes y psicometría. En definitiva, se necesita numerosas modificaciones para alcanzar la calidad mínima en el área. (AU)